北京交通大学：发挥轨道交通特色优势，打造一流本科

2019年12月13日，人民网2019大学校长论坛举办期间，北京交通大学校长公开发布“发挥轨道交通特色优势，打造一流本科”。

全文如下：

北京交通大学以全国教育大会和全国高校本科教育工作会议精神为指导，对接国家教育强国、科技强国、交通强国战略，以立德树人为根本，立足轨道交通特色，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，持续深化本科教育教学改革，不断提高人才培养能力，培养一流本科人才。

一、强化顶层设计，让焦点聚起来

领导高度重视，精准聚焦人才培养中心

每年校发的第1号文件和召开的人才培养工作会都是落实人才培养工作的总体规划和部署。学校党委常委会和校长办公会每年多次研讨人才培养工作，及时作出决策和部署，全面落实“三全育人”各项举措。

加强学习研讨，巩固本科教育重要地位

坚持思想引领为先，使全校充分认识本科教育在人才培养中的核心地位、在教育教学中的基础地位、在新时代教育发展中的前沿地位。

查摆关键问题，制定本科教育整改措施

制定《北京交通大学进一步严抓本科教学质量指导性意见》，从“抓意识、抓管理、抓改革”三大方面提出纲领性的指导。制定《北京交通大学教学奖励办法》，对本科教学中取得突出成绩的教师给予奖励。针对专项改革，相继出台一系列指导文件，确保各项改革落地落细。

二、坚持立德树人，让思政实起来

加强思政课程，发挥课程“显性思政”作用

扎实开展“高校思政课教学质量年”专项工作，推行学校党政主要领导和各学院主要领导讲授思想政治理论课制度，以 “三轮驱动”综合改革推进思政课建设和改革，提高思政课的吸引力。

推进课程思政，发挥课堂主渠道作用

制定《北京交通大学关于加强课程思政建设的工作方案》，深化课程思政，推进三全育人。通过“集体备课”等方式，挖掘专业课、专业基础课的思政元素，选树课程思政典型示范，全面提升课程思政质量。

三、拓展教学维度，让学生忙起来

校院两级共建，打造“有深度、能受益”的真金课程

以教育部实施一流课程“双万计划”为指导，学校制定一流课程建设方案、金课评选和管理办法，培育国家级金课，并把金课纳入教学奖励范畴。获评国家级精品开放课程8门、国家级虚拟仿真实验教学项目3项。

严管奖励并重，建立“比着学、我要学”的学习生态

强化辅导员进宿舍、进课堂巡查督促，对学习态度不端正的同学进行跟踪教育引导。坚持以全覆盖、多样化和点带面为要点设置“大”荣誉体系，通过“奖学金答辩季”、表彰大会等评选和表彰先进，发挥先进典型的示范效应。

双创竞赛齐推，营造“爱创新、敢竞赛”的实践氛围

优化科研导师计划、双创实践课程、学科竞赛等学分认定和标准，引导学生投身科研训练。2019年本科生参加科研训练的比例达到39%，在全国大学生创新创业年会获得国家级一等奖2项、二等奖2项。

四、改革教学模式，让教学活起来

激发课堂活力，调动学生兴趣与学习能力

通过教改立项推动课程教学模式改革，2019年支持18项课堂教学模式改革类项目和32项教学内容与教学方法改革类项目，推进翻转课堂、讨论课堂、分析课堂和评述辩论课堂改革。

加强MOOC建设，促进课堂教学“互联网+”

不断加强信息技术和课堂教学深度融合，投入大量经费支持在线开放课程建设，在中国大学MOOC网站上线161门，开课94门，开课数量排名第一，获评国家级精品在线开放课程8门。

推行网上阅卷，提高试卷评阅的公平性与质量

2016年起学校在国内高校领先实行网上阅卷，极大提高了试卷评阅的公平性和效率。2019年网上阅卷已覆盖全校60%的课程和90%的考生。学校的网上阅卷工作吸引北航和北理等多所兄弟院校来校交流。

五、整顿教育秩序，让管理严起来

实行人脸识别点名，提高课堂学生出勤率

在全校所有教室设置智慧教室终端，通过对学生人脸识别自动实现点名和统计，提高了学生出勤率，也可对教师上课签到，规范教师管理。

严格基础课月考，完善学业三级警示制度

继续从严落实数理基础课月考制度和专业核心课的过程考核制度，引导学生注重日常学习与积累。实行“三级学业警示”制度，对成绩未达到最低标准的学生及时给予警示和学业帮扶。

改进评价机制，强化教师人才培养责任